Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа № 4»
(МБОУ «Школа № 4»)

ПРИНЯТО:
Педагогическим советом МБОУ
Школа № 4
(протокол №1 от 29.08.2025)

УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ «Школа
№ 4»
__________ И.Р. Козлова
Пр.№51ш от_29.08.2025г

ПОЛОЖЕНИЕ
об организации и осуществлении образовательной деятельности
по дополнительным общеразвивающим программам
(адаптированным дополнительным общеразвивающим программам)
в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении
«Школа № 4»

1. Общие положения
1.1.
Настоящее
положение
об организации
и осуществлении
образовательной деятельности по дополнительным общеразвивающим
программам в Муниципальном бюджетном общеобразовательном
учреждении «Школа № 3» (далее — Положение) разработано
в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации», приказом Минпросвещения
России от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации
и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным
программам»,
СП 2.4.3648-20
«Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи», СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и
(или) безвредности для человека факторов среды обитания», уставом и
локальными нормативными актами МБОУ «Школа № 4» (далее — школа).
1.2.
Положение
регулирует
организацию
и осуществление
образовательной деятельности по дополнительным общеразвивающим
программам ( адаптированнымдополнительным общеразвивающим
программам)школы,
в
том
числе
особенности
организации
образовательной деятельности для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья и детей-инвалидов.
1.3. Положение является обязательным к исполнению для всех работников
структурных подразделений школы, осуществляющих деятельность по (
адаптированным дополнительным общеразвивающим программам) .
2. Формирование и утверждение дополнительных общеразвивающих
программ
2.1. В школе реализуются дополнительные общеразвивающие программы
( адаптированным дополнительным общеразвивающим программам)
следующих
направленностей:
технической,
естественно-научной,
физкультурно-спортивной, художественной, туристско-краеведческой,
социально-гуманитарной.
2.2.
Требования
общеразвивающих программ

к структуре

дополнительных

2.2.1. Содержание дополнительных общеразвивающих программ(
адаптированным дополнительным общеразвивающим программам)
и сроки обучения по ним определяются образовательной программой,
разработанной и утвержденной школой. Структура дополнительных

общеразвивающих образовательных программ должна соответствовать
требованиям Навигатора дополнительного образования Тверской области
(Примерное содержание программы см. Прил.1 к данному положению).
2.3.
Разработка
и согласование
общеразвивающих программ

дополнительных

2.3.1. Дополнительные общеразвивающие программы( адаптированным
дополнительным общеразвивающим программам) формируют педагоги
дополнительного образования, назначенные приказом директора школы.
2.3.2. Дополнительные общеразвивающие программы( адаптированным
дополнительным общеразвивающим программам)
разрабатываются
с учетом
пожеланий
обучающихся,
их родителей
(законных
представителей), педагогических работников. Для обучающихся с ОВЗ
и детей-инвалидов при формировании образовательной программы
учитываются особенности их психофизического развития.
2.3.3. Разработанный проект дополнительной общеразвивающей
программы( адаптированным дополнительным общеразвивающим
программам) предоставляется на экспертизу и согласование заместителю
директора по воспитательной работе. На последней стадии согласования
проект дополнительной общеразвивающей программы( адаптированным
дополнительным общеразвивающим программам)
предоставляется
на рассмотрение педагогическому совету школы.
2.4. Утверждение и пересмотр дополнительных общеразвивающих
программ
2.4.1. Дополнительные общеразвивающие программы( адаптированным
дополнительным общеразвивающим программам) утверждает директор
школы приказом.
2.4.2. Утвержденные дополнительные общеразвивающие программы (
адаптированным дополнительным общеразвивающим программам)
размещаются на информационном стенде и официальном сайте школы,
проходят модерацию в «Навигаторе дополнительного образования
Тверской области».
2.4.3. Ответственные работники обязаны ежегодно и по мере
необходимости обновлять дополнительные общеразвивающие программы
( адаптированным дополнительным общеразвивающим программам)
с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологии
и социальной сферы.

3. Прием на обучение и отчисление обучающихся
3.1. К освоению дополнительных общеразвивающих программ (
адаптированным дополнительным общеразвивающим программам)
допускаются обучающиеся школы в возрасте от 6,5 до 18 лет без
предъявления
требований
к уровню
образования,
если
иное
не обусловлено
спецификой
реализуемой
дополнительной
общеразвивающей программы.
3.2. Прием на обучение
3.2.1. Прием обучающихся и их обучение осуществляются по мере
комплектования групп в течение календарного года, включая
каникулярное время.
3.2.2. Информация о сроках приема документов размещается на
информационном стенде и официальном сайте школы. Набор
обучающихся объявляется только при наличии утвержденной
дополнительной
общеразвивающей
программы(
адаптированным
дополнительным общеразвивающим программам) .
3.2.3. Зачисление обучающихся на обучение осуществляется приказом
директора школы.
3.3. Отчисление
3.3.1. Отчисление обучающихся производится:
а) в связи с получением образования (завершением обучения);
б)
по инициативе
обучающегося
или
родителей
(законных
представителей) несовершеннолетнего обучающегося, в том числе
в случае
перевода
обучающегося
для
продолжения
освоения
образовательной программы в другую организацию, осуществляющую
образовательную деятельность;
в) по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон, в том числе:




в случае ликвидации школы или структурного подразделения;
при аннулировании или приостановлении действия лицензии
на образовательную деятельность;
в связи со смертью обучающегося.

3.3.2. Отчисление обучающихся оформляется приказом директора школы.

4. Организация образовательного процесса
4.1.
Организация
образовательного
процесса
регламентируется
расписанием занятий и утвержденной дополнительной общеразвивающей
программой(адаптированным
дополнительным
общеразвивающим
программам) .
4.2. Предоставление образовательных услуг по дополнительным
общеразвивающим программам( адаптированным дополнительным
общеразвивающим программам) может осуществляться в течение всего
календарного года, включая каникулярное время. Обучающиеся школы
осваивают дополнительные общеразвивающие программы без отрыва
от обучения по основной общеобразовательной программе.
4.3. Дополнительные общеразвивающие программы( адаптированным
дополнительным общеразвивающим программам) могут реализовываться
специалистами
дополнительного
образования
школы
как
самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации.
4.4. Обучение осуществляется очно, очно-заочно, заочно, в том числе
с применением дистанционных образовательных технологий (далее —
ДОТ) и электронного обучения (далее — ЭО), если это позволяет
реализуемая дополнительная общеразвивающая программа.
4.5. Образовательная деятельность осуществляется в соответствии
с учебным планом. Образовательный процесс может осуществляться
в соответствии с индивидуальными учебными планами в объединениях
по интересам, сформированных в группы обучающихся одного возраста
или разных возрастных категорий (разновозрастные группы), являющиеся
основным составом объединения (далее — объединения), а также
индивидуально.
Если требуется организовать ускоренное обучение, обучение в заочной,
очно-заочной формах (если такие формы — исключение, а не общее
правило), на дому, в медицинской организации или провести занятия,
требующие индивидуальной формы проведения, образовательная
деятельность
осуществляется
в соответствии
с индивидуальными
учебными планами (далее — ИУП). Порядок обучения по ИУП
определяется локальным актом школы.
4.6. Занятия в объединениях проводятся по группам, индивидуально или
всем составом объединения. Допускается сочетание различных форм
получения образования и форм обучения.

4.7. Количество обучающихся в объединении, их возрастные категории,
а также продолжительность учебных занятий в объединении зависят
от направленности дополнительной общеразвивающей программы (не
более 12 человек одной нозологической группы ОВЗ, до 9 человек при
наличии инклюзии 2-х нозологических групп ОВЗ). Каждый обучающийся
вправе заниматься в нескольких объединениях и переходить в процессе
обучения из одного объединения в другое.
4.8. Расписание занятий объединения составляется для создания наиболее
благоприятного режима труда и отдыха обучающихся по представлению
педагогических работников с учетом пожеланий обучающихся, родителей
(законных представителей) и возрастных особенностей обучающихся.
4.9. В работе объединений при наличии условий и согласия педагога
дополнительного
образования
могут
участвовать
совместно
с обучающимися их родители (законные представители).
4.10. При реализации дополнительных общеразвивающих программ (
адаптированным дополнительным общеразвивающим программам) могут
предусматриваться как аудиторные, так и внеаудиторные занятия, которые
проводятся по группам или индивидуально.
4.11. При реализации дополнительных общеразвивающих программ (
адаптированным дополнительным общеразвивающим программам)
возможно проведение массовых мероприятий, создание необходимых
условий для совместной деятельности обучающихся и их родителей
(законных представителей).
4.12. Образовательная деятельность обучающихся предусматривает
следующие виды учебных занятий и учебных работ: лекции, практические
занятия, круглые столы, мастер-классы, мастерские, деловые игры,
ролевые игры, тренинги, выездные занятия, консультации, выполнение
итоговой аттестационной работы и другие виды учебных занятий
и учебных работ, определенные учебным планом.
4.13. Для всех видов аудиторных занятий академический
устанавливается в соответствии с нормами СанПиН 1.2.3685-21.

час

5. Особенности организации образовательной деятельности для
обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов
5.1. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детейинвалидов
школа
организует
образовательный
процесс

по адаптированным дополнительным общеобразовательным программам
с учетом особенностей психофизического развития указанных категорий
обучающихся.
Образовательная
деятельность
обучающихся
с ограниченными
возможностями
здоровья
по дополнительным
общеобразовательным программам может осуществляться на основе
дополнительных общеобразовательных программ, адаптированных при
необходимости для обучения указанных обучающихся, с привлечением
специалистов
в области
коррекционной
педагогики,
а также
педагогических работников, освоивших соответствующую программу
профессиональной переподготовки и повышения квалификации.
5.2. Содержание образования и условия организации обучения
и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
определяются адаптированной образовательной программой, а для
инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой
реабилитации инвалида.
5.3.
Сроки
обучения
по адаптированным
дополнительным
общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья, детей-инвалидов определяются адаптированной
дополнительной образовательной программой.
6.4. Школа в целях доступности получения дополнительного образования
обучающимися
с ограниченными
возможностями
здоровья,
по адаптированным дополнительным образовательным программам
обеспечивает создание специальных условий для получения образования
указанными обучающимися.
5.5. При реализации образовательных программ обучающимся
с ограниченными
возможностями
здоровья,
детям-инвалидам
предоставляются бесплатно специальные пособия, иная учебная
литература.
5.6. Учебные материалы могут быть предоставлены в электронном и (или)
печатном
виде
с учетом
особых
потребностей
обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов.
6. Аттестация
6.1.
Освоение
дополнительных
общеразвивающих
программ(
адаптированным дополнительным общеразвивающим программам)
завершается аттестацией обучающихся. Формы аттестации определяются
дополнительной общеразвивающей программой. Возможные формы
аттестации: тестирование, контрольная работа, письменная работа, устный

опрос, защита реферата, зачет, выполнение проекта или творческой
работы, выставка.
6.2. Аттестация проводится аттестационной комиссией, назначаемой
приказом директора школы, руководителем структурного подразделения
или педагогическим работником, осуществляющим обучение.
6.3. Результаты аттестации в любой из форм определяются оценками
«аттестован», «не аттестован».
6.4. Обучающимся, завершившим обучение по дополнительной
общеразвивающей
программе(
адаптированным
дополнительным
общеразвивающим программам) и успешно прошедшим аттестацию,
могут выдаваться документы об обучении (сертификаты, свидетельства
и т. п.), форма которых устанавливается структурным подразделением,
реализующим образовательную программу.
7. Мониторинг образовательной деятельности
7.1. Мониторинг образовательной деятельности по дополнительным
общеразвивающим программам( адаптированным дополнительным
общеразвивающим программам) проводится с целью систематического
стандартизированного
наблюдения
за условиями
и результатами
реализации образовательных программ структурными подразделениями
школы.
7.2. Мониторинг осуществляется с использованием:




реестра
дополнительных
общеразвивающих
программ,
реализуемых
в структурных
подразделениях
в текущем
календарном году;
сведений о реализации дополнительных общеразвивающих
программ структурными подразделениями в истекшем полугодии.

7.3.
Оценка
соответствия
образовательной
деятельности
по
дополнительным общеразвивающим программам ( адаптированным
дополнительным общеразвивающим программам) проводится директором
школы и его заместителями.
8. Итоговые положения.
8.1 Данное положение разработано на неопределенный срок.

8.2. При внесении изменений в содержание Положения предыдущая
версия считается недействительной.