Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа № 4»
(МБОУ «Школа № 4»)
ПРИНЯТО:
на
педагогическом
МБОУ «Школа №4»
Протокол №6
от «18» апреля 2025 г.
УТВЕРЖДАЮ:
директор МБОУ «Школа №4»
____________Козлова
И.Р.
Приказ №30ш
от «18» апреля 2025 г.
совете
1
1. Общие положения
1.1. Психолого-педагогический консилиум (далее - ППк) осуществляет свою
деятельность в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. №
271-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 20 сентября 2013 г. N 1082
"Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической
комиссии", Распоряжения Министерства Просвещения Российской
Федерации от 9 сентября 2019 г. N Р-93 « Об утверждении примерного
положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной
организации», Уставом, настоящим Положением.
1.2. Психолого-педагогический консилиум
является одной из форм
взаимодействия руководящих и педагогических работников МБОУ «Школа
№4», осуществляющей образовательную деятельность (далее - Организации),
с целью создания оптимальных условий обучения, развития, социализации и
адаптации
обучающихся
посредством
психолого-педагогического
сопровождения.
1.3. Задачами ППк являются:
выявление трудностей в освоении адаптированных основных
образовательных программ, особенностей в развитии, социальной
адаптации и поведении обучающихся для последующего принятия
решений об организации психолого-педагогического сопровождения;
разработка рекомендаций по организации психолого-педагогического
сопровождения обучающихся;
консультирование участников образовательных отношений по
вопросам актуального психофизического состояния и возможностей
обучающихся; содержания и оказания им психолого-педагогической
помощи, создания специальных условий получения образования;
контроль за выполнением рекомендаций ППк.
2. Организация деятельности ППк
2.1. ППк создается на базе Организации приказом руководителя
Организации.
Для организации деятельности ППк в Организации оформляются:
приказ руководителя Организации о создании ППк с утверждением состава
ППк;
положение о ППк, утвержденное руководителем Организации.
2.2. В ППк ведется документация согласно приложению 1.
Порядок хранения и срок хранения документов ППк определен в настоящем
Положении о ППк.
2.3. Общее руководство деятельностью ППк возлагается на руководителя
2
Организации.
2.4. Состав ППк: председатель ППк - заместитель руководителя
Организации; члены ППк: педагог-психолог, учитель-логопед, учительдефектолог, социальный педагог, секретарь ППк (определенный из числа
членов ППк).
2.5. Заседания ППк проводятся под руководством Председателя ППк или
лица, исполняющего его обязанности.
2.6. Ход заседания фиксируется в протоколе (приложение 2).
Протокол ППк оформляется не позднее пяти рабочих дней после проведения
заседания и подписывается всеми участниками заседания ППк.
2.7. Коллегиальное решение ППк, содержащее обобщенную характеристику
обучающегося и рекомендации по организации психолого-педагогического
сопровождения, фиксируются в заключении (приложение 3). Заключение
подписывается всеми членами ППк в день проведения заседания и содержит
коллегиальный вывод с соответствующими рекомендациями, которые
являются
основанием
для
реализации
психолого-педагогического
сопровождения обследованного обучающегося.
Коллегиальное заключение ППк доводится до сведения родителей (законных
представителей) в день проведения заседания.
В случае несогласия родителей (законных представителей) обучающегося с
коллегиальным заключением ППк они выражают свое мнение в письменной
форме в соответствующем разделе заключения ППк, а образовательный
процесс осуществляется по ранее определенному образовательному
маршруту в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС ООО.
Коллегиальное заключение ППк доводится до сведения педагогических
работников, работающих с обследованным обучающимся, и специалистов,
участвующих в его психолого-педагогическом сопровождении, не позднее
трех рабочих дней после проведения заседания.
2.8. При направлении обучающегося на психолого-медико-педагогическую
комиссию (далее - ПМПК) оформляется Представление ППк на
обучающегося (приложение 4).
Представление ППк на обучающегося для предоставления на ПМПК
выдается родителям (законным представителям) под личную подпись.
3. Режим деятельности ППк
3.1. Периодичность проведения заседаний ППк определяется запросом
Организации на обследование и организацию комплексного сопровождения
обучающихся и отражается в графике проведения заседаний.
3.2. Заседания ППк подразделяются на плановые и внеплановые.
3.3. Плановые заседания ППк проводятся в соответствии с графиком
проведения, но не реже одного раза в полугодие, для оценки динамики
обучения и коррекции для внесения (при необходимости) изменений и
3
дополнений в рекомендации по организации психолого-педагогического
сопровождения обучающихся.
3.4. Внеплановые заседания ППк проводятся при зачислении нового
обучающегося, нуждающегося в психолого-педагогическом сопровождении;
при отрицательной (положительной) динамике обучения и развития
обучающегося; при возникновении новых обстоятельств, влияющих на
обучение и развитие обучающегося в соответствии с запросами родителей
(законных представителей) обучающегося, педагогических и руководящих
работников Организации; с целью решения конфликтных ситуаций и других
случаях.
3.5. При проведении ППк учитываются результаты освоения содержания
образовательной программы, комплексного обследования специалистами
ППк, степень социализации и адаптации обучающегося.
На основании полученных данных разрабатываются рекомендации для
участников образовательных отношений по организации психологопедагогического сопровождения обучающегося.
3.6. Деятельность специалистов ППк осуществляется бесплатно.
3.7. Специалисты, включенные в состав ППк, выполняют работу в рамках
основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в
соответствии с планом заседаний ППк, а также запросами участников
образовательных отношений на обследование и организацию комплексного
сопровождения обучающихся.
4. Проведение обследования
4.1. Процедура и продолжительность обследования ППк определяются
исходя из задач обследования, а также возрастных, психофизических и иных
индивидуальных особенностей обследуемого обучающегося.
4.2. Обследование обучающегося специалистами ППк осуществляется по
инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников
Организации с письменного согласия родителей (законных представителей)
(приложение 5).
4.3. Секретарь ППк по согласованию с председателем ППк заблаговременно
информирует членов ППк о предстоящем заседании ППк, организует
подготовку и проведение заседания ППк.
4.4. На период подготовки к ППк и последующей реализации рекомендаций
обучающемуся назначается ведущий специалист: учитель и/или классный
руководитель, или другой специалист. Ведущий специалист представляет
обучающегося на ППк и выходит с инициативой повторных обсуждений на
ППк (при необходимости).
4.5. По данным обследования каждым специалистом составляется
заключение и разрабатываются рекомендации.
На заседании ППк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым
4
специалистом, составляется коллегиальное заключение ППк.
4.6. Родители (законные представители) имеют право принимать участие в
обсуждении результатов освоения содержания образовательной программы,
комплексного обследования специалистами ППк, степени социализации и
адаптации обучающегося.
5. Содержание рекомендаций ППк по организации
психолого-педагогического сопровождения обучающихся
5.1. Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического
сопровождения обучающегося с ограниченными возможностями здоровья
конкретизируют, дополняют рекомендации ПМПК и могут включать в том
числе:
разработку адаптированной образовательной программы;
разработку индивидуального учебного плана обучающегося;
разработку индивидуального образовательного маршрута с учётом
актуального уровня развития и возможностей обучающегося;
адаптацию учебных и контрольно-измерительных материалов;
другие условия психолого-педагогического сопровождения в рамках
компетенции Организации.
5.2. Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического
сопровождения обучающегося на основании медицинского заключения
могут включать условия обучения, воспитания и развития, требующие
организации обучения по индивидуальному учебному плану, учебному
расписанию, медицинского сопровождения, в том числе:
дополнительный выходной день;
организация дополнительной двигательной нагрузки в течение
учебного дня / снижение двигательной нагрузки;
предоставление дополнительных перерывов для приема пищи,
лекарств;
снижение объема задаваемой на дом работы;
другие условия психолого-педагогического сопровождения в рамках
компетенции Организации.
5.3. Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического
сопровождения обучающегося, испытывающего трудности в освоении
адаптированных основных образовательных программ, развитии и
социальной адаптации могут включать в том числе:
проведение групповых и (или) индивидуальных коррекционноразвивающих и компенсирующих занятий с обучающимся;
разработку индивидуального учебного плана обучающегося;
адаптацию учебных и контрольно-измерительных материалов;
профилактику асоциального (девиантного) поведения обучающегося;
5
другие условия психолого-педагогического сопровождения в рамках
компетенции Организации.
5.4.
Рекомендации
по
организации
психолого-педагогического
сопровождения обучающихся реализуются на основании письменного
согласия родителей (законных представителей).
6. Заключительные положения
6.1. Положение принимается на неопределенный срок. После принятия новой
редакции Положения предыдущая редакция утрачивает силу.
6
Приложение 1
Документация ППк
1. Приказ о создании ППк с утвержденным составом специалистов ППк;
2. Положение о ППк;
3. График проведения плановых заседаний ППк на учебный год;
4. Журнал учета заседаний ППк и обучающихся, прошедших ППк по форме:
N Дата
Тематика заседания <*>
Вид
консилиума
(плановый/внепланов
ый)
-------------------------------<*> - утверждение плана работы ППк; утверждение плана мероприятий по
выявлению обучающихся с особыми образовательными потребностями;
проведение комплексного обследования обучающегося; обсуждение
результатов
комплексного
обследования;
обсуждение
результатов
образовательной, воспитательной и коррекционной работы с обучающимся;
зачисление обучающихся на коррекционные занятия; направление
обучающихся в ПМПК; составление и утверждение индивидуальных
образовательных маршрутов (по форме определяемой образовательной
организацией); экспертиза адаптированных основных образовательных
программ ОО; оценка эффективности и анализ результатов коррекционноразвивающей работы с обучающимися и другие варианты тематик.
5.
Журнал
регистрации
коллегиальных
педагогического консилиума по форме:
заключений
психолого-
N ФИО
Дата
Инициатор Повод
Коллегиаль Результа
п/ обучающегос рожден обращения обращения ное
т
п я,
ия
в ППк
заключение обращен
класс/группа
ия
6. Протоколы заседания ППк;
7
7. Карта развития обучающегося, получающего психолого-педагогическое
сопровождение. (В карте развития находятся результаты комплексного
обследования, характеристика или педагогическое представление на
обучающегося, коллегиальное заключение консилиума, копии направлений
на ПМПК, согласие родителей (законных представителей) на обследование и
психолого-педагогическое сопровождение ребенка, вносятся данные об
обучении ребенка в классе/группе, данные по коррекционно-развивающей
работе,
проводимой
специалистами
психолого-педагогического
сопровождения. Карта развития хранится у председателя консилиума и
выдается руководящим работникам ОО, педагогам и специалистам,
работающим с обучающимся).
8. Журнал направлений обучающихся на ПМПК по форме:
N ФИО
Дата Цель
п/п обучающего рожде направл
ся,
ния
ения
класс/группа
Причи Отметка
о
получении
на
направления родителями
направ
ления
Получено: далее перечень
документов,
переданных
родителям
(законным
представителям)
Я, ФИО родителя (законного
представителя)
пакет
документов получил(а).
"__" ____________ 20__ г.
Подпись:
Расшифровка:
_________________
8
Приложение 2
Протокол заседания психолого-педагогического консилиума
МБОУ «Школа №4»
N ____
от "__" __________ 20__ г.
Присутствовали: И.О.Фамилия (должность в ОО, роль в
И.О.Фамилия
(мать/отец ФИО обучающегося).
Повестка дня:
ППк),
1. ...
2. ...
Ход заседания ППк:
1. ...
2. ...
Решение ППк:
1. ...
2. ...
Приложения
(характеристики,
представления
на
обучающегося,
результаты
продуктивной деятельности обучающегося, копии рабочих тетрадей,
контрольных
и проверочных работ и другие необходимые материалы):
1. ...
2. ...
Председатель
И.О.Фамилия
ППк
______________________________________
Члены ППк:
И.О.Фамилия
И.О.Фамилия
Другие присутствующие на заседании:
И.О.Фамилия
И.О.Фамилия
9
Приложение 3
Коллегиальное заключение психолого-педагогического
консилиума МБОУ «Школа №4»
Дата "__" _____________ 20__ года
Общие сведения
ФИО обучающегося:
Дата рождения обучающегося:
Класс/группа:
Образовательная программа:
Причина направления на ППк:
Коллегиальное заключение ППк
(выводы об имеющихся у ребенка трудностях (без указания диагноза) в
развитии, обучении, адаптации (исходя из актуального запроса) и о мерах,
необходимых для разрешения этих трудностей, включая определение
видов, сроков оказания психолого-медико-педагогической помощи.
Рекомендации педагогам
Рекомендации родителям
Приложение:
(планы
коррекционно-развивающей
индивидуальный
образовательный маршрут и другие необходимые материалы):
работы,
Председатель ППк _________________________________ И.О.Фамилия
Члены ППк:
И.О.Фамилия
И.О.Фамилия
С решением ознакомлен(а)
_____________/____________________________________
(подпись и ФИО (полностью) родителя (законного представителя)
10
С решением согласен (на)
_____________/____________________________________
(подпись и ФИО (полностью) родителя (законного представителя)
С решением согласен(на) частично, не согласен(на) с пунктами:
_____________
__________________________________________________________________
_________
__________________________________________________________________
_________
______________/____________________________________________________
________
(подпись и ФИО (полностью) родителя (законного представителя)
11
Приложение 4
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
психолого-педагогического консилиума МБОУ «Школа №4»
Фамилия, имя, отчество
наличии) обучающегося:
(при
Дата рождения обучающегося:
1. Общие сведения.
1.1. Группа или класс обучения
на день подготовки представления:
1.2. Дата зачисления в организацию,
осуществляющую образовательную
деятельность:
1.3. Наименование и вариант (при
наличии)
образовательной
программы, по которой
организовано
обучающегося:
образование
1.4. Форма получения образования (выбрать нужное):
в организации, осуществляющей образовательную деятельность (в
группе комбинированной направленности, в группе компенсирующей
направленности, в группе общеразвивающей направленности, в группе
оздоровительной направленности, в общеобразовательном классе, в
инклюзивном классе, в отдельном (коррекционном) классе для
обучающихся с (указать категорию обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья), на дому, в медицинской организации, в
иной группе или классе (указать, какой) (выбрать нужное);
вне организации, осуществляющей образовательную деятельность (в
форме семейного образования, в форме самообразования (выбрать
12
нужное).
1.5. Использование при реализации образовательной программы
электронного
обучения,
дистанционных
образовательных
технологий (выбрать нужное):
да;
нет.
1.6. Использование сетевой
программы (выбрать нужное):
формы
реализации
образовательной
да;
нет.
1.7. Факты, способные повлиять на поведение и успеваемость обучающегося
(в образовательной организации): переход из одной образовательной
организации
в
другую
образовательную
организацию (указать
причину), перевод в другой класс, замена учителя начальных классов
(однократная, повторная (выбрать нужное), межличностные конфликты в
среде сверстников; конфликт семьи с образовательной организацией;
обучение на основе индивидуального учебного плана; обучение на дому;
повторное обучение в классе; наличие частых и (или) хронических
заболеваний; частые пропуски учебных занятий; иное (указать) (выбрать
нужное).
1.8. Состав семьи (указать, с кем проживает обучающийся, родственные
связи, наличие братьев и (или) сестер).
1.9. Трудности, переживаемые в семье: материальные; в связи с
бракоразводным процессом; в связи с переездом в другой город или страну;
плохое владение русским языком одного или нескольких членов семьи;
низкий уровень образования одного или нескольких членов семьи;
проживание с одним или несколькими членами семьи с антисоциальным
13
поведением и (или) психическими расстройствами (выбрать нужное);
2. Сведения об условиях и результатах обучения:
2.1. Краткая характеристика познавательного, речевого, двигательного,
коммуникативного и личностного развития обучающегося на момент
поступления
в
организацию,
осуществляющую
образовательную
деятельность (указать в соотношении с возрастными нормами развития).
2.2. Краткая характеристика познавательного, речевого, двигательного,
коммуникативного и личностного развития обучающегося на момент
подготовки представления (указать в соотношении с возрастными нормами
развития).
2.3. Характеристика динамики познавательного, речевого, двигательного,
коммуникативного
и
личностного
развития
обучающегося
за
_________ (указать период).
2.4. Характеристика динамики деятельности (практической, игровой,
продуктивной) обучающегося за __________ (указать период) .
2.5. Характеристика динамики освоения образовательной программы
обучающегося (указать соответствие объема знаний, умений и навыков
требованиям федеральной основной образовательной программы, в том
числе адаптированной, или, для обучающегося по программе дошкольного
образования - достижение целевых ориентиров (в соответствии с годом
обучения) или, для обучающегося по программе основного общего
образования, среднего общего образования, профессионального образования
- достижение образовательных результатов в соответствии с годом
обучения в отдельных образовательных областях).
2.6. Индивидуальные особенности обучающегося, влияющие на результат
обучения (указываются
особенности:
мотивации
к
обучению;
коммуникации с педагогами и одноклассниками; ситуации, в которых
возникает эмоциональная напряженность; уровень истощаемости и иные
особенности обучающегося).
2.7. Отношение семьи к трудностям обучающегося.
14
2.8. Организация коррекционно-развивающей и психолого-педагогической
помощи для обучающегося (указывается: направление (направления)
работы и специалисты психолого-педагогического сопровождения,
участвующие в ней; регулярность посещения занятий; характеристика
результатов).
2.9. Характеристики взросления (указывается: характер занятости во
внеучебное время; отношение к учебе; отношение к педагогическому
воздействию; характер и значимость общения со сверстниками;
значимость виртуального общения; способность критически оценивать
свои поступки и поступки окружающих; самооценка; особенности
психосексуального развития (при наличии); религиозные убеждения (при
наличии, с указанием характера проявления (навязывает другим, или не
актуализирует) жизненные планы и профессиональные намерения).
2.10. Характеристика поведенческих девиаций (указывается: совершенные
в прошлом или текущие правонарушения; наличие самовольных уходов из
дома и (или) бродяжничества; проявления агрессии (физической и (или)
вербальной); склонность к насилию; отношение к курению, алкоголю,
наркотикам и иным психоактивным веществам); сквернословие;
отношение к компьютерным играм; повышенная внушаемость;
дезадаптивные черты личности).
2.11. Информация о проведении индивидуальной профилактической работы.
2.12. Дополнительная информация (указывается: хобби, увлечения,
интересы; принадлежность к молодежной субкультуре (субкультурам).
2.13. Общий вывод о необходимости уточнения, изменения, подтверждения
образовательного маршрута обучающегося, создания условий для коррекции
нарушений развития и социальной адаптации и (или) условий проведения
индивидуальной профилактической работы.
3. В приложениях :
Сведения о текущей успеваемости, о результатах промежуточной
аттестации по учебным предметам, копия приказа об организации обучения
на дому и (или) в медицинской организации, заключения специалистов.
Дата составления представления:
15
«__»_____________20___г.
подпись
Расшифровка
подписи)
Председатель
психологоподпись
педагогического консилиума
Расшифровка
подписи)
Директор
Члены психолого-педагогического
консилиума
подпись
Расшифровка
подписи
Печать
организации,
осуществляющей
образовательную
деятельность
16
Приложение 5
Согласие родителей (законных представителей) обучающегося
на проведение психолого-педагогического обследования
специалистами ППк
Я,
__________________________________________________________________
ФИО родителя (законного представителя) обучающегося
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(номер, серия паспорта, когда и кем выдан)
являясь родителем (законным представителем)
(нужное подчеркнуть)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(ФИО, класс, в котором обучается обучающийся, дата (дд.мм.гг.) рождения)
Выражаю согласие на проведение психолого-педагогического обследования.
"__" ________ 20__ г./
___________/_________________________________________
(подпись)
(расшифровка подписи)
17
